lundi 6 mars 2017

Responsabilités


  • Professeur de Psychologie Cognitive
  • Responsable de la plate-forme PUFADSA
  • Vice-président de l'ARAPI

lundi 30 janvier 2017

dimanche 29 janvier 2017

Principales publications scientifiques

Articles dans des revues avec comité de lecture, ouvrages, textes de vulgarisation
 

Hufnagel, C., Chambres, P., Bertrand, P. R., & Dutheil, F. (2017). The Need for Objective Measures of Stress in Autism. Frontiers in Psychology, 8(January), 8–11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.00064  


Dutheil, F., Chambres, P., Hufnagel, C., Auxiette, C., Chausse, P., Ghozi, R., Paugam, G., Boudet, G., Khalfa, N., Naughton, G., Chamoux, A., Mermillod, M. & Bertrand, P. R. (2015). Do Well B. Design Of WELL Being monitoring systems, study protocol for the application in autism. BMJ Open.
 [http://bmjopen.bmj.com/cgi/content/full/bmjopen-2015-007716?ijkey=4KCq8bPimuGsJNM&keytype=re]


  Chambres, P., Delcher-Jean, A., & Auxiette, C. (2014). Les troubles du spectre autistique. In S. Ratel, & V. Martin, (Eds.), L’enfant et l’activité physique : De la théorie à la pratique (pp. 399-417). Gap : Éditions Désiris.


Mermillod, M., Mondillon, L., Rieu, I., Devaux, D., Chambres, P., Auxiette, C., Dalense, H., Coulangeon, L-M., Jalenques, I. and Durif, F. (2014). Dopamine Replacement Therapy and Deep Brain Stimulation of the Subthalamic Nuclei Induce Modulation of Emotional Processes at Different Spatial Frequencies in Parkinson’s Disease, Journal of Parkinson’s Desease, 4, 97-110.


Chambres, P. (2015). Autisme : les troubles sensoriels et leurs impacts. Revue Trimestrielle de la Fédération Française Sésame Autisme, 26, 9-10.

Cédric Hufnagel, C., Chambres, P. & Auxiette, C. (2014). Les systèmes de monitoring du bien-être : application à l’anxiété dans les troubles du spectre autistique. Bulletin scientifique de l’arapi, 34, 50-55.

Santacreu, P., Auxiette, C., Chambres, P., Guérin, P. et Tardif, C. (2014). L’évolution de la scolarisation des enfants avec autisme en France. Bulletin scientifique de l’arapi, 33, 71-75.

Tyan, M., Harfouche, J., Chambres, P. et Tardif, C. (2014). Impact des facteurs géopolitiques, culturels et religieux sur le parcours des familles ayant un enfant autiste au Liban. Bulletin scientifique de l’arapi, 33, 76-80.


Chambres, P., Jean, A., & Auxiette, C. (2013). L’éducation physique et sportive dans les troubles du spectre autistique : Quelques clefs pour agir sans nuire. Le Bulletin Scientifique de l’ARAPI, 31, 9-20.

Gil, S., Chambres, P., Hyvert, C., Fanget, M. & Droit-Vollet, S. (2012). Children with Autism Spectrum Disorders have "the working raw material" necessary for time perception. PLOS ONE. [
--> http://www.plosone.org/article/info%3Adoi%2F10.1371%2Fjournal.pone.0049116]

Mondillon, L., Mermillod, M., C. Musca, S. C., Rieu, I., Vidal, T., Chambres, P., Auxiette, C., Dalens, H., Coulangeon, L. M., Jalenques, I.,  Lemaire, J.J., Ulla, M., Derost, P., Marques, A. & Durif, F. (2012). The combined effect of subthalamic nuclei deep brain stimulation and L-dopa increases emotion recognition in Parkinson’s disease. Neuropsychologia, 50, 2869-2879.


Goussot, T., Auxiette, C. & Chambres, P. (2012). Réussir la prise en charge des parents d’enfants autistes pour réussir la prise en charge de leur enfant. Annales Médico-Psychologiques, 170, 456-460.

Chambres, P., Auxiette, C., Bepmale, N., & Redersdorff, S. (2011). Handicap et société : quelques éléments pour appréhender ce délicat sujet. Le Bulletin Scientifique de l’ARAPI, 27, 52-56

Gil, S., Teissèdre, F., Chambres, P. & Droit-Volet, S. (2011). The evaluation of emotional facial expressions in early postpartum depression mood: A difference between adult and baby faces ? Psychiatry Research, 186, 281-286.

Chambres, E. & Chambres, P. (2010) Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres : un guide pratique. Traduction de Teaching Children with Autism to Mind-Read: A Practical Guide, Patricia Howlin, Simon Baron-Cohen & Julie Hadwin. De Boeck.

Bouisson, J., Chambres, P. & Jalenques, I. (2009). La routinisation: un symptôme transnosographique ? Annales médico-psychologiques.
 
Chambres, P., Auxiette, C., Vansingle, C., & Gil, S. (2008). Adult attitudes toward behaviors of a six-year-old boy with autism. Journal of Autism and Developmental Disorders, 38, 1320-1327.
 
Mermillod, M., Auxiette, C., & Chambres, P., Dubois, M., Derost, P., Galland, F., Durif, F., & Jalenques, I. (2008). L’apport de la psychologie et des neurosciences cognitives dans l’exploration des substrats anatomiques et fonctionnelles impliquées dans le syndrome de Gilles de la Tourette. Annales Médico-Psychologiques, 166 (5), 398-402.

Derost, P., Galland, F., Legrand, M., Mermillod, M., Auxiette, C., & Chambres, P., Jalenques, I., Durif, F., & (2008). Données actuelles sur la physiopathologie du syndrome de Gilles de la Tourette. Annales Médico-Psychologiques, 166 (5), 394-397.

Galland, F., Derost, P., Legrand, G., Noton-Durand, F., Mermillod, M., Auxiette, C., & Chambres, P., Durif, F., & Jalenques, I. (2008). Manifestations psychopathologiques dans la maladie de Gilles de la Tourette. Annales Médico-Psychologiques, 166 (4), 324-326.


Jalenques, J., Galland, F., Legrand, G., Derost, P., Mermillod, M., Auxiette, C., Chambres, P. & Durif, F. (2008). Clinique du syndrome de Gilles de la Tourette chez l’adulte / Gilles de la Tourette syndrome’s in adults, Annales Médico-Psychologiques, 166 (4), 319–323.

Chambres, P. & Auxiette, C. (2007). Autisme : mauvaise éducation ou handicap psychique? Revue Française de Psychiatrie et de Psychologie Médicale, 11 (109), 13-19
 
Grenier, K., Chambres, P., Bonin, D. (2004). Les préadolescents sont-ils influençables par le contexte ? Etudes expérimentales sur l’évaluation des personnes, Cahier Internationaux de Psychologie Sociale, 64, 45-56

Brauer, M., Chambres, P., Niedenthal, P. & Chatard-Pannetier, A. (2004). The relationship between expertise and evaluative extremity: The moderating role of experts’ task characteristics. Journal of Personnality and Social Psychology, 86, 5-18.

Izaute, M., Chambres, P. & Larochelle, S. (2002). Feeling of knowing for proper name. Canadian Journal of Experimental Psychology, 56(4), 263-272

Chatard-Pannetier, A., Brauer, M., Chambres, P., & Niedenthal, P. M. (2002). Représentation, catégorisation et évaluation : Différences entre experts et novices dans le domaine des meubles d'antiquité. L'Année Psychologique, 102, 423-448.

Chambres, P., Bonin, D. & Grenier, K. (2001) Indirect and subliminal “ mere exposure ” effect: implicit aspect of attitude formation. Current Psychology Letters: Behaviour, Brain and Cognition, 1, 85-100.
 
Chambres, P., Versace, R. & Auxiette, C. (2001). Fictitious Academic Expertise Position and Processing Capacity. Contemporary Educational Psychology , 26, 507-533.
 
Chambres, P., Granier, S., & Marescaux, P.J. (2001). Causal attribution, learned helplessness, and autonomy in job seeking: a typology. European Review of Applied Psychology, 50, 4, 383-392.
 
Brauer, M., Niedenthal, P. M., & Chambres, P. (2000). La relation entre l'expertise politique et l'extrémisme évaluatif dans un système pluripartite. Cahiers Internationaux de Psychologie Sociale, 45, 77-84.

Marescaux, P. J. & Chambres, P. (1999). What is the cat in complex settings? Behavioral and Brain Science, 22, 5, 773.

Chambres, P. & Martinot, D. (1999). Relationship between academic standing and academic self-beliefs. European Psychologist, 4, 19-32.
Chambres, P. & Marescaux, P. J. (1998).) Fictitious Social Position of competence and Performance in a Second Language Interaction Situation: an experimental approach. European Journal of Psychology of Education, XIII, 411-430.
Chambres, P. (1995a). Influence of an expert social position on incidental learning: The role of metacognitive activity. International Review of Social Psychology. 1, 79-99.
Chambres, P. (1995b) Position sociale de compétence fictive et production en langue étrangère: Le rôle de la métacognition et des ressources attentionnelles, Revue de phonétique appliquée, 115-116-117, 169-181.
Chambres, P. (1993). Social comparison and knowledge construction. Learning and nstruction, 3, 23-38.
Monteil, J. M. & Chambres, P. (1990). Eléments pour une exploration des dimensions du conflit sociocognitif: une experimentation chez l'adulte. Revue Internationale de Psychologie Sociale, 3, 499-518.